XIV Foro internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior (fecies)

Rafael Robina Ramírez*, Alicia Guerra Guerra** y Juan Carlos Jurado Rivas***

*Departamento de Dirección de Empresas y Sociología. Universidad de Extremadura ** Departamento de Economía Financiera y Contabilidad. Universidad de Extremadura
***Departamento de Economía Aplicada. Universidad de Extremadura

Resumen

¿Podemos desarrollar el conocimiento de los estudiantes universitarios sobre ética a través de sentencias judiciales? ¿Cuáles serían las consecuencias de un comportamiento no ético para los futuros empresarios, las empresas y la sociedad? La ética de los estudiantes, medida a través del “compromiso ético”, aún no se ha desarrollado suficientemente en el aula de hoy. A partir de la experiencia del Grupo de Innovación Educativa de la Universidad de Extremadura, 15 docentes en las áreas de Finanzas y Contabilidad, Economía y Negocios, propusieron un estudio transversal de modelo de ética aplicado a 476 estudiantes.

Abstract

Can we develop the knowledge of university students on ethics using court judgements? What would the consequences of unethical behaviour be for future entrepreneurs, companies and the society? Students’ ethics, measured by the so-called “ethical commitment” in study programmes, is yet to be developed in today’s classroom. From the experience of the Educational Innovation Group at the University of Extremadura, 15 teachers in the areas of Finance and Accounting, Economics and Business, proposed a cross-sectional model study of ethics applied to 476 students.

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